一、巧用动画以情激趣，引发幼儿创造的喜好和愿望

　　幼儿的注意力具有很大的随意性、不稳定性。特别是小班的孩子，易受情感支配，很容易分散注意力，往往出现创作几下就停止或不珍惜作品的现象。针对小班幼儿喜好色彩鲜艳、动态的画面的特点

　　二、借用动画动态变化，帮助幼儿表达出真实的想法

　　幼儿把美术活动看成是游戏，勇敢地用自己的语言画出所看、所想、所爱。作为教师除了唤起幼儿已有的经验，还应设法帮助幼儿扩展经验，包括广泛收集和主题有关的图片、录像、动画、美术作品等。通过欣赏、观察提高幼儿的审美意识，加深其对美术表现力的认知和理解，为幼儿积累丰富的想像创造条件。

　　三、活用动画整合经验，支持幼儿个性化的创造

　　美术是视觉艺术，幼儿表达有赖于在真实的情境中，通过观察获得创作的经验与灵感。大班幼儿抽象逻辑思维初步萌芽，不仅能感知事物特点，而且能进行初步的归纳推理，整合已有经验，创造性地表达自己的想法。